雏雁起飞展风采,专家引领促成长——德清县2018届新教师培训学员教学展示活动
发布日期:2019-06-06??10:18访问?#38382;?script language='javascript' src="/module/visitcount/articlehits.jsp?colid=19&artid=372544" > 来源:县教育局

为了切实提高德清县新教师的执教能力,深化实施德清县教育系统“雏雁起飞”工程,从去年暑假开始,德清县组织新教师开展全封闭的“新教师岗前培训”。本学年度,各小学以“青蓝工程”、结对拜师等?#38382;劍?#23545;新教师的教育教学过程进行理论和实践指导。为了充分展示新教师的教学风貌和培训成果,6月5日,2018届全体小学新教师齐聚逸夫小学,举?#23567;?#24072;能三飞”工程之2018届小学新教师培训学员教学展示活动。

莅临本次活动的领导和专家有:德清县教育研训中心书记夏晓根、小学语文教研员赵水囡、沈凤佳,小学数学教研员沈根寿小学语文省特级教师黄玉平,?#24067;?#21439;小学数学教研员厉金文,以及历次培训活动给予新教师指导的导师们。

活动伊始,:德清县教育研训中心夏晓根书记用精炼的语言概括出了做一名好教师的重要意义和作用。同时对新教师们提出了殷切期待,希望他们能够从“雏雁起飞”到“群雁齐飞”,而后迈向“领雁高飞”。相信新教师们定能谨记于心,在教育道?#39134;?#19981;断成长,不断进步!

   语文专场

简短的开幕式后,就是学员老师的课堂展示时间。有人说“教学从公开课开始”。的确,课堂虽小,却可以折射出无数关于教育教学的话题。

第一节?#38382;?#30001;舞阳学校的朱茜老师和103班的孩子们一起带来的《小壁虎借尾巴》。朱老师利用形声字的构字规律和看图片的方式让学生学?#23433;?#35835;生字。通过课文内容的梳理,学生明白了每个动物的尾巴都有它的用处。

第二节?#38382;?#39564;学校的虞晨晨老师领着102班的小朋友们一起听听《咕咚》的声音。虞老师的课堂呈现很?#29468;?#22905;一开始就提出了猜读的要素,也提供了形声字构字规律、图文结合及联系上下文三种猜读方法,还利用提示语和标点符号?#34892;?#25351;导学生朗读,学生收获满满。

第三节课由春晖小学祝莎老师和202班的小朋友共同演绎《青蛙卖泥塘》。祝老师设计了有意义的语言训练点,还紧扣课后习题让孩子们表演对话,整堂课气氛活跃,让人充?#25351;?#21463;到课堂的乐趣。

三节课后,三位执教老师对自己的课作了简单?#26391;觥?#29305;级教师黄玉平老师肯定了三位老师都能关注到统编教材的语文要素,也从三个方面提出了自己对一二年级教学的一些看法。首先他建议老师们从单元、年段?#26085;?#20307;关照的角度?#20174;?#25991;要素,其次,从整体的角度发展学生的能力,最后指出了学生养成良好书写习惯的重要性。

下午,黄老师为全体新教师带来了一场题为《基于统编教材的阅读策略》的精?#24335;?#24231;。他从统编教材整本书阅读教学体系,阅读教学策略和阅读整体规划三方面来论述。期待我们新教师能做一个有阅读兴趣并有阅读理解的老师。从阅读入手,把世界打开,让孩子进来!

数学专场

由来自舞阳学校的金江老师?#32479;?#23706;君老师分别为大家带来了?#25945;?#21035;开生面、趣味横生的展示课。

金江老师带来了《用字母表示数》一课,金老师让学生经历了从具体情境中抽象出数学符号,用字母表示数和建立代数式的抽象过程,初?#25945;?#20250;用字母表示数的简洁性和概括性。

而后由陈岚君老师展示了?#30701;?#24418;统计图》一课,在陈老师的课堂?#24076;?#23398;生经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,初步认识了条形统计图,培养

了学生的数据分析观念。

课堂展示结束,?#24067;?#21439;数学教研员厉金文老师对两位新教师的课堂进行了点评,充分肯定了两位新教师一年以来的成长,也提出了自己独到的见解

下午,厉老师为大家带来了一场题为《“问题引领任务驱动”--走向“学与教”的核心》的专题讲座。讲座?#24076;?#21385;老师就课堂的关注点由“教师的教”转变为“学生的学”,构建以学习为中心的课堂进行了深入浅出的阐述。使?#35838;?#26032;教师了解到自己教学过程中的不足,确定今后努力的方向。

本次活动,对新进教师来说,既是一个展示?#25945;ǎ?#20063;是一?#25991;?#32451;的机会。相信我们新教师定不负厚望,在教育教学这条?#39134;?#36234;走越精彩!为德清教育再添光彩!


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